Spunti di riflessione sulle pratiche e sugli strumenti di misura

Piera Gabola e Valérie Benoit

Gli effetti positivi dei programmi d’intervento di psicologia positiva (ppi) sul benessere di adulti, adolescenti e bambini della scuola primaria, così come le pratiche e gli strumenti di misura per queste popolazioni, sono già stati ampiamente documentati. Tuttavia, ci sono poche ricerche sui bambini più piccoli. Partendo dagli studi selezionati in una nostra recente rassegna della letteratura, l’articolo descrive e discute le pratiche e gli strumenti di misura utilizzati nel contesto scuola tre-sei anni. L’obiettivo è promuovere lo sviluppo dei ppi, oltre che riflettere sulle misure adeguate alla valutazione dei costrutti della pp per una fascia d’età meno studiata.