Revisione sistematica della letteratura dal 2010 al 2021

Giulia Mariani, Chiara Marchi, Monica Cattalini e Francesca Cavallini

In questa revisione sistematica della letteratura vengono presentati gli studi di ricerca, attraverso una sintesi dei dati, che si sono occupati d’indagare quanto gli ambienti naturali influissero sul benessere di bambini e adolescenti e quanto questi contribuiscano a modificare il loro livello di benessere percepito. Sono stati inclusi nella revisione cinque articoli in lingua inglese per una totalità di 2.401 studenti coinvolti, di età compresa tra gli zero e i diciassette anni. Tutti i soggetti coinvolti negli studi sono bambini e adolescenti senza diagnosi di disturbi psicopatologici, inseriti in un contesto scolastico. Si è preso in esame tra gli strumenti utilizzati Perceived Restorativeness Scale (prs), strumento che consente di misurare quanto un ambiente è rigenerativo per chi lo frequenta. I dati analizzati hanno riportato come il benessere fisico e mentale in bambini e adolescenti aumenti in modo positivo in presenza di aree verdi all’interno dell’ambiente scolastico e in situazioni di contatto con la natura.