Socializzazione e interazione nei processi d’apprendimento 
Intervista a Clotilde Pontecorvo

Beatrice Ligorio

 

 

SPAZIO DI RIFLESSIONE

 

Bambini e genitori in tempo di pandemia da Coronavirus
La prospettiva della psicologia dello sviluppo

Laura Aleni Sestito 

 

 

NUCLEO MONOTEMATICO
A SCUOLA DI BENESSERE: TRA COGNITIVO ED EMOTIVO

 

Introduzione

Caterina Fiorilli

 

The Finnish educational system: promoting students’ well-being
Interview with Professor Lotta Uusitalo, University of Helsinki

Luciano Romano

 

Competenze non-intellettive nella percezione dell’esperienza scolastica nella secondaria di secondo grado

Diego Boerchi, Roberta Morici, Paola Magnano ed Ernesto Lodi

 

Clima dell’errore in aula 
Strategie per promuovere il benessere degli studenti 

Annalisa Soncini e Maria Cristina Matteucci

 

La comunicazione tra insegnanti e bambini bilingui nella scuola dell’infanzia
Una ricerca pilota in Italia e a Malta

Sabine Pirchio, Daniela Gatt, Ylenia Passiatore e Sara Costa

 

Concetto di sé e benessere personale in un campione di adolescenti italiani
Il ruolo dell’Intelligenza emotiva

Valeria Verrastro, Clarissa Agata Albanese, Giuseppe Ritella e Maria Cristina Gugliandolo

 

La percezione del benessere di allievi delle scuole secondarie nel cantone svizzero di Neuchâtel
Una relazione tra spazi sociomateriali ed esperienze di vita

Elisa Cattaruzza, Antonio Iannaccone e Piera Gabola

 

 

ARTICOLI DI RICERCA

 

Token Economy a scuola
Due esempi d’implementazione in classe

Iris Pelizzoni, Beatrice Lombardi, Francesca Costa e Francesca Cavallini

 

Antecedenti delle emozioni in aula negli insegnanti di scuola secondaria 
Il ruolo dell’auto-efficacia e dell’incrementalità

Caterina Vitalone e Ilaria Buonomo

 

 

ESPERIENZE

 

Social media?
Sì, consapelvol-mente

Gaia Cuccì, Chiara Maggiani, Sharon Arbolino ed Elisa Borroni

 

Teatro e psicologia
Promozione della regolazione emotiva attraverso attività psico-educative

Gaia Cuccì, Sara Agrati e Maddalena Sacchi

 

Progetto “Di amore e di violenza”
Un percorso di sensibilizzazione alla violenza sulle donne rivolto alle scuole

Linda Serafini

 

Costruire relazioni in classe
Un intervento per prevenire bullismo e cyberbullismo

Silvia Catania, Gabriele Catania e Maria Giulia Olivari

 

Guidance to Talent
Orientare le eccellenze

Elisa Tamburnotti, Chiara Invernici e M. Assunta Zanetti

 

Un curricolo d’istituto verticale, sistemico e dinamico

Loredana Mercadante

 

 

RECENSIONI

 

Arace, Adolescenti e scuola
Woolfolk, Psicologia dell’educazione. Teoria, metodi, strumenti

 

 

 

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