I benefici di un’educazione più olistica

Zoe Irene Albisetti

Questa ricerca studia i legami fra le percezioni e i comportamenti d’apprendimento associati al sentimento di sicurezza in ambito scolastico. Il termine è ripreso dalla teoria della sicurezza psicologica introdotta da Amy Edmondson per analizzare le dinamiche di gruppo. Aiuto, tolleranza all’errore e libertà d’espressione sono le dimensioni considerate. Tre classi svizzere di scuola secondaria hanno partecipato allo studio: 19-20 allievi per classe; 11.4–12.4 anni di età media (SD fra 0.5 e 0.6). I risultati, emersi con l’ausilio di una metodologia mista e focalizzata su analisi di gruppo, rilevano una singolarità nelle dinamiche di classe che è essenziale considerare per concepire degli interventi a sostegno del sentimento di sicurezza, conformemente a una visione più olistica dell’apprendimento.