Chiara Piccinini, Attila Birò e Raffaella Leonelli

Il progetto “Sentiamoci bene” ha messo a confronto l’ascolto di musica in cuffia e l’Audio­psicofonologia di Alfred Tomatis (apf), verificandone l’efficacia sull’acquisizione di alcune competenze di base per l’apprendimento. È stato scelto un disegno di studio controllato randomizzato a due bracci paralleli in doppio cieco su una popolazione di 103 bambini (53 femmine e 50 maschi) frequentanti l’ultimo anno di due scuole dell’infanzia. L’attenzione e la discriminazione uditiva sono state testate coi subtest della Batteria di Valutazione Neuropsicologica 5-11 (bvn5-11), il Visuo Motor Integration test (vmi) ha permesso l’analisi dell’aspetto visuo-motorio, infine, le insegnanti hanno compilato il questionario osservativo per l’Identificazione Precoce delle Difficoltà di Apprendimento (ipda) prima del training e a due mesi dalla sua conclusione. Il gruppo Tomatis ha mostrato un miglioramento che si è rivelato essere statisticamente significativo nel confronto fra i due gruppi nel vmi parziale (p=0,012) e nell’ipda (p=0,007). L’apf sembra essere uno strumento valido e semplice per lo sviluppo degli elementi di base per l’apprendimento e la letto-scrittura.