Training per lo sviluppo delle capacità empatiche e morali nei bambini della scuola primaria

Carlo Marinoni e M. Assunta Zanetti            

I concetti di “morale” ed “empatia” sono, da sempre, oggetto d’indagine di più discipline. In psicologia Piaget e Kohlberg hanno identificato varie fasi di sviluppo: partendo da uno stadio primitivo, fino ad arrivare a uno stadio maturo. Successivamente i neuroscienziati hanno dimostrato che non si tratta di due concetti astratti, ma godono di una dimensione neurofisiologica precisa. Alla luce di quanto emerge in letteratura i ricercatori dell’Università di Pavia hanno voluto valutare se tali competenze empatiche e morali, grazie a un training volto a lavorare sulla dimensione intrapersonale e interpersonale, possono aumentare. Al progetto di ricerca hanno partecipato 119 bambini in fase di pre-test e 89 bambini in fase di post-test. Tale mortalità del campione è stata causata, essenzialmente, dalla pandemia Covid-19. I risultati del progetto hanno evidenziato miglioramenti altamente significativi in alcune aree indagate.