Sara Sparaciari, Elisa Tamburnotti e M. Assunta Zanetti

Il presente lavoro si propone di raccogliere diverse esperienze legate allo svolgimento della Didattica a Distanza (DaD) nel periodo tra febbraio e maggio 2020, durante l’emergenza sanitaria di Covid-19. In particolare, vengono qui presentate le esperienze di bambini e ragazzi ad alto potenziale valutati dal LabTalento dell’Università di Pavia e di alcuni insegnanti. Attraverso i diversi vissuti riportati, ci si propone di indagare e approfondire limiti e potenzialità della DaD, fornendo nuovi spunti di riflessione e diversi punti di vista, non solo per migliorare l’esperienza scolastica a distanza, ma anche per utilizzare al meglio gli strumenti che tale modalità offre, al fine di creare un ambiente scolastico e didattico sempre più inclusivo, che tenga conto anche delle necessità e delle esigenze degli studenti gifted.