Analisi dei diari del programma Mentor-UP

L’obiettivo dello studio è indagare come cambia nel corso dei mesi la relazione tra un tra un minore a rischio psicosociale (mentee) e un adulto esterno alla sua rete familiare (Mentor) nel programma di mentoring Mentor-up. Sono stati analizzati i diari scritti da 54 Mentor studenti universitari (F=41; M=13; età media=22 anni, DS=2.58) e 4 quesiti a risposta chiusa. Nei primi 3 mesi cambiano le modalità con cui le coppie organizzano gli incontri, passando dalla conoscenza interpersonale ad attività ricreative (p=.01). Verso la fine della relazione le coppie tendono a condividere maggiormente il loro tempo con altre coppie (p=.02). I Mentor giocano un ruolo cruciale nel determinare una relazione positiva i cui effetti ricadono sullo sviluppo sano del mentee.

Giada Tomelleri, Claudia Marino, Giusy Seminara, Marisa Bergamin, Sabrina Bonichini e Massimo Santinello