STRATEGIE PER PROMUOVERE IL BENESSERE DEGLI STUDENTI

 

Annalisa Soncini e Maria Cristina Matteucci

 

 

Il clima dell’errore definisce le modalità con cui gli errori commessi dagli alunni sono percepiti e sono gestiti dall’insegnante durante le lezioni. Tale clima si stabilisce nell’ambito delle interazioni tra insegnante e alunni ed è correlato a un maggior benessere degli studenti. Questo contributo ha lo scopo d’illustrare gli studi più recenti presenti in letteratura, che dimostrano come una gestione efficace dell’errore da parte dell’insegnante, implementata con strategie di risposta che supportano gli alunni che sbagliano, abbia un effetto diretto sulla creazione di un clima dell’errore positivo. La letteratura sarà presentata in dettaglio e i risultati principali verranno discussi considerando le loro applicazioni pratiche in termini di promozione del benessere degli studenti.

 

 

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