Progetto IMPROVE. Proposta per un’effettiva continuità degli apprendimenti
Lidia Bertuggia, Silvana Romio e Gruppo di Progetto IMPROVE
Il progetto improve ha studiato due aspetti emersi dal processo d’autovalutazione dei partecipanti: “Continuità e orientamento” e “Competenze-chiave di cittadinanza”. Questo progetto di ricerca-azione ha rilevato l’importanza dell’interazione tra le scuole secondarie di grado diverso, essenziale a garantire la continuità degli apprendimenti. Ha permesso d’individuare indicatori di competenza (disciplinari e chiave di cittadinanza) e bisogni educativi necessari per assicurare un sereno passaggio tra diversi gradi d’istruzione. Ha rilevato inoltre la necessità di una didattica funzionale all’apprendimento che incentivi l’uso del digitale da parte dei docenti e che incoraggi l’interazione tra docenti di diversi gradi d’istruzione, di una didattica interattiva, laboratoriale, che privilegi il problem solving e l’importanza del riconoscimento della complessa professionalità docente da parte della società civile e del governo.