Editoriale

 

NUCLEO MONOTEMATICO

MUSICA, COGNIZIONE E APPRENDIMENTO: TRA NEUROSCIENZE E EDUCAZIONE

 

Introduzione

Dolores Rollo

 

Supportare bambini e ragazzi con difficoltà linguistiche attraverso interventi a base ritmico-musicale

Serena Germagnoli, Alessandro Antonietti e Alice Cancer

 

Apprendere attraverso il corpo, la musica e il ritmo

Gli effetti positivi della Sincronizzazione Ritmica secondo i principi della Cognizione Incarnata

Sofia Russo ed Eloisa Valenza

 

La musica non è secondaria

Effetti di un training musicale su memoria di lavoro e abilità fino-motorie

Veronica Di Pasquale e Dolores Rollo

 

Ascolto di musica in cuffia e Audiopsicofonologia di Tomatis a confronto in bambini di cinque anni

Chiara Piccinini, Attila Birò e Raffaella Leonelli

 

Musica e disabilità

Imparare a suonare la batteria con un training a fluenza

Alberto Cavagni e Luca Vascelli

 

IL CONTRIBUTO DELLA RICERCA

 

Gli effetti rigenerativi dell’esposizione ad ambienti naturali in bambini e adolescenti

Revisione sistematica della letteratura dal 2010 al 2021

Giulia Mariani, Chiara Marchi, Monica Cattalini e Francesca Cavallini

 

L’influenza sugli adolescenti del sostegno sociale degli adulti diversi dai genitori

Paolo Gambini, Emilio Brecciaroli e Alessandro Petrucci

 

ESPERIENZE

 

Didattica a distanza e dipendenza dall’adulto

Esperienze di scuola primaria

Francesco Gallì