Elena Carelli, Mara Miccoli e Alice Lizzori

Il presente contributo di ricerca ha l’obiettivo d’indagare gli effetti della pandemia causata dal Covid-19, sulle competenze orientative trasversali degli studenti delle classi terze della scuola secondaria di primo grado, attraverso l’analisi dei profili individuali di orientamento ottenuti grazie somministrazione del questionario Con.D.Or.

Sono stati confrontati i profili individuali di orientamento di 829 studenti che hanno partecipato al progetto di orientamento nell’a.s. 2020-21, con 1081 profili di studenti che hanno partecipato al progetto negli anni precedenti alla pandemia. Dai risultati è emerso che gli studenti nell’a.s.2020-21 hanno ottenuto punteggi significativamente più bassi nelle dimensioni della motivazione interna allo studio, nella dimensione dell’attenzione e concentrazione, nella capacità di utilizzare strategie di coping, nella percezione del cambiamento e infine nella soddisfazione nel contesto amicale. Si sono invece riscontrati miglioramenti nel punteggio relativo alla motivazione esterna e alla soddisfazione familiare.