Promozione dell’autonomia scolastica attraverso l’utilizzo di social network
Francesca Derba, Teresa Calabretta e Francesca Cavallini
Il progetto è stato pianificato con lo scopo di promuovere autonomia e motivazione allo studio in due studenti adolescenti attraverso l’utilizzo di social network. Il progetto, basato sulle evidenze sperimentali, è stato organizzato in modo da prevedere una valutazione iniziale e una finale di alcune variabili ritenute rilevanti. Sono stati osservati comportamenti di studio e d’organizzazione e i punteggi alla Prova di Apprendimento del test amos (De Beni, Moè, Cornoldi et al., 2014) e i risultati alla scala dell’autonomia scolastica del test tma (Bracken, 2003). L’intervento ha previsto l’implementazione di una procedura di goal setting associata a una diminuzione del feedback, tramite l’utilizzo di un social network. I risultati suggeriscono che la procedura sia risultata efficace nell’incrementare l’emissione di feedback spontanei tra pari e la gestione organizzativa dello studio e dei compiti.