Effetti negativi della rumorosità in classe sugli apprendimenti
Federica Stefanelli e Lucia Bigozzi
L’obiettivo del presente lavoro è quello di mettere in evidenza quali sono gli effetti negativi che l’esposizione alla rumorosità ha sugli apprendimenti. Esso propone un’analisi della letteratura riguardante le conseguenze che l’esposizione ripetuta a una cattiva acustica a scuola provoca sulle abilità di lettura, scrittura, comprensione ed elaborazione delle informazioni. Sono presentate ricerche che dimostrano come le compromissioni nelle performance scolastiche degli alunni siano dovute soprattutto a una cattiva percezione uditiva delle lezioni. Viene esplicitato come le immature capacità di selezione e focalizzazione attentiva siano fattori coinvolti nell’aggravarsi delle conseguenze provocate dalla rumorosità sullo sviluppo cognitivo dei bambini. I limiti delle ricerche presenti in letteratura sono discussi e sono proposti alcuni disegni di ricerca implementabili in futuro al fine di approfondire le conoscenze sull’argomento in oggetto. Conoscere le conseguenze che la cattiva acustica delle aule provoca sugli apprendimenti potrebbe essere d’interesse al fine di proporre adeguati interventi di prevenzione.