Linda Belloni, Gabriella Sabia

Sommario

Il presente studio indaga l’associazione tra school burnout, engagement, relazioni sociali e resilienza in un gruppo di adolescenti italiani, con particolare riferimento alle differenze di genere. Hanno partecipato alla ricerca 310 studenti (53.5% femmine, età media M=14.5; DS=1.63) provenienti da istituti d’istruzione secondaria di I e II grado. I risultati hanno mostrato che il burnout correla negativamente con l’engagement, con le capacità di resilienza e con la presenza di relazioni sociali positive con coetanei ed insegnanti. Inoltre, le relazioni sociali correlano positivamente con l’engagement e la resilienza. Differenze di genere significative sono emerse in vari aspetti del burnout (esaurimento), della resilienza (reintegrazione con perdita) e della qualità delle relazioni (gruppo dei pari). Sono discusse le implicazioni pratiche per il contesto educativo. 

 

Adolescents at school: burnout, engagement, social relationships and resilience

Linda Belloni, Gabriella Sabia

Abstract

This study explores the association between school burnout, engagement, social relationships and resilience in a group of Italian adolescents, with specific regard to gender differences. Three hundred-ten students (53.5% females, mean age M = 14.5; SD=1.63) from middle and high schools joined the survey. Results showed burnout is negatively related to engagement, resilience and positive social relationships with peers and teachers. Moreover, social relationships positively relate to engagement and resilience. Significant gender differences emerged in various aspects of burnout (exhaustion), resilience (reintegration with loss) and relationships (with peers). Practical implications are discussed.

 

 

 

Vuoi abbonarti o richiedere copia della rivista?