Massimo Faggioli    INDIRE

Sommario

L’articolo affronta il problema del progressivo calo della motivazione degli studenti. Una delle cause di questa disaffezione dei giovani verso lo studio può essere fatta risalire alla scarsa capacità della scuola di innovare gli ambienti di apprendimento, che in larga misura sono ancora funzionali a una didattica trasmissiva, basata sull’uso quasi esclusivo del libro di testo e della lezione frontale. L’ingresso nelle classi delle tecnologie digitali può aiutare la scuola ad affrontare il cambiamento ormai indispensabile di questo scenario, rendendo l’ambiente di apprendimento più vicino ai linguaggi e alle pratiche comunicative degli studenti e ricreando un ambiente basato sulla didattica laboratoriale e sull’imparare facendo che si sono persi con l’affermarsi della scuola di massa. Questo può accadere solo se non l’ingresso delle tecnologie digitali in classe non avviene solo per replicare anche a scuola la presenza invadente e pervasiva dei nuovi media nella vita dei giovani ma dopo aver compiuto una riflessione attenta sulle strategie e sui metodi di insegnamento e sul ruolo che in questo contesto possono giocare per contribuire ad allestire ambienti di apprendimento innovativi.

 

“Put all the phones on the desk... Today we study, stop playing!”

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Abstract

The article discusses the problem of the progressive decline of student motivation. One of the causes for this disaffection of young people in the study can be traced back to poor capacity of the school to innovate the learning environments, which to a large extent are still functional to a teaching transmission, based almost exclusively on the use of the textbook and the lecture. The introduction of digital technologies in the classes can help the school to face the essential change in this scenario, making the learning environment closer to the languages and communication practices of students and re-creating an environment based on the teaching laboratory and on learning by doing that got lost with the rise of mass school. This can only happen if the introduction of the digital technologies in the classroom brings a real change of strategies and teaching methods, in order to help set up innovative learning environments.

 

 

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